Министерство  образования  и  науки  российской  федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное
 учреждение 
высшего профессионального образования 
«новосибирский государственный педагогический университет»

                                                        

УТВЕРЖДАЮ
	                                                               Проректор по учебной работе 
___________ Л.А. Барахтенова 
«___» _______________20__г.

ОТЧЕТ
об учебно-методической работе 
УМС НГПУ
за 2011 / 2012 учебный год

Отчет утвержден на заседании УМС НГПУ ГОУ ВПО НГПУ 
«20» июня    2012 г., протокол № 10
Председатель УМС НГПУ            ______________  Е. Б. Кузнецова
В условиях перехода вуза на стандарты третьего поколения и подготовкой вуза к аккредитации  в 2011–2012 учебном году перед УМС НГПУ были поставлены следующие задачи.

I задача: Подготовка методических материалов к проведению процедуры самообследования, реализуемых в вузе ООП. 
Основные итоги работы УМС НГПУ по первому направлению.
•	Участие в процедуре самообследования ООП бакалавриата/специалитета, реализуемых в вузе (ИИГСО, ИЕСЭН, ИФМИП, ИФМИЭО, ФП, ИД, ИИ, ИМПиСР, ИРСО, ФП, ФИЯ, ФТП,  ФКиДО).
•	Участие в проверке на соответствие показателям госаккредитации основных образовательных программ по направлениям/специальностям, реализуемым институтами/факультетами (ИИГСО, ИЕСЭН, ИФМИП, ИФМИЭО, ФП, ИД, ИИ, ИМПиСР, ИРСО, ФП, ФИЯ, ФТП,  ФКиДО).
•	Участие в подготовке и корректировке учебных планов к аккредитации (ФП, ИФМИП, ИМПИСР, ИД, ИИ, ФП, ИИГСО, ИЕСЭН, ИФМИЭО, ФИЯ, ФИЯ, ИРСО, межфак. кафедра ин. языков).
•	Участие в тренировочном тестировании по дисциплинам федерального компонента направлениям/специальностям, принимающим участие в государственной аккредитации (ИИГСО, ИЕСЭН, ИФМИП, ИФМИЭО, ФП, ИД, ИИ, ИМПиСР, ИРСО, ФП, ФИЯ, ФТП,  ФКиДО).
II задача: Методическое сопровождение образовательного процесса в вузе в условиях перехода обучения на ФГОС.
разработка
-	средств оценки эффективности качества образования в вузе  в соответствии с требованиями ФГОС (подготовка и освоение);
-	методических материалов (формы и процедуры) по организации промежуточного и итогового контроля при подготовке бакалавров (в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС);
-	профессиональной модели выпускника по реализуемым ООП в вузе в соответствии с требованиями ФГОС ВПО;
-	рекомендаций по организации мобильности студентов и преподавателей в вузе.
Основные итоги работы УМС НГПУ по второму направлению.
2.1. Разработаны
•	рекомендации по формированию средств оценки качества освоения учебных дисциплин и ООП в соответствии с требованиями ФГОС (ФИЯ, ИЕСЭН, ФП, ИМПиСР, ИФМИЭО, ИФМИП, межфак. кафедра ин. языков, ИИГСО).
•	требования к Итоговой государственной аттестации  бакалавров 2 поколения и отданы в СМК для корректировки СТО (ИЕСЭН, ИФМИП, ИИГСО). 

•	 компетентностная модель выпускника-бакалавра  и созданы матрицы компетенций реализуемых ООП бакалавров (ИМПИСР, ИИГСО, ИИ, ФИЯ, ИФМИП, меж. фак. кафедра ин. яз, ИФМИЭО, ФП, ФКИДО).
•	 дескрипты компетенций в рамках отдельных дисциплин  и созданы паспорта компетенций по учебным дисциплинам (меж. фак. кафедра ин. яз. ФКИДО).
•	рекомендации по формированию индивидуальных образовательных программ студентов (межфак. кафедра ин. яз., ФИЯ, ФКИДО).
•	ООП бакалавриата (ИМПИСР).
•	 организационно-методические материалы для подготовки бакалавров в соответствии с требованиями ФГОС (ИИ, ФП).
•	 технологические карты по дисциплинам учебных планов бакалавриата для студентов 1 курса (по стандартам 3 поколения) (ИИ, ФФК, ФКИДО).
•	АПИМы с применением компетентностного подхода для оценки остаточных знаний студентов, обучающихся по программам ФГОС ВПО (межфак. кафедра ин. яз., ИИ, ФФК, ИФМИЭО, ФП, ИД, )
•	 программы новых учебных дисциплин и учебных практик учебных планов по подготовке бакалавров и магистрантов в соответствии с  ФГОС (ИИ, ИМПИСР, межфак. кафедра ин. яз., ФИЯ, ФП, ФФК).
•	Осуществлена экспертиза содержания качества рабочих программ дисциплин и программ профессиональных практик, УМК специалитета и  бакалавров в соответствии с ГОС и ФГОС (ИИ, ИИГСО, ФП, ФКИДО, ИФМИЭО, ФИЯ) и разработка требований к зачетам, экзаменам, самостоятельной работе студентов, профессиональным практикам  по дисциплинам 1–2 курсов бакалавриата ФГОС (ФКИДО).
•	Формируется банк материалов (в том числе в тестовой форме), дисциплин по выбору и методических материалов по их использованию по организации промежуточного и итогового контроля при подготовке бакалавров в соответствии с ГОС (ИФМИЭО, ФП, ФКИДО).
•	Проведены научно-методические семинары «Организация и проведение форм контроля в условиях внедрения  двухуровневой системы ВПО с учетом требований ФГОС» (ФП), семинар по созданию электронных учебных пособий по дисциплинам (ИМПИСР); «Создание паспорта профессиональных компетенций», «Организация и проведение форм контроля в условиях внедрения двухуровневой системы ВПО с учетом требований ФГОС» (ФП); межвузовский семинар «Инновационные подходы к преподаванию иностранных языков студентам, обучающимся на неязыковых программах» (межфак. каф. иностр. яз.).
•	 Проведен мастер-класс «Электронные каталоги библиотеки НГПУ» (межфак. каф ин. яз).
•	Проведены внутренние аудиторские проверки кафедр по готовности методического обеспечения реализации ООП бакалавриата и аудит по учебно-методической работе  (ИИ, ФП, ИД).
•	Проведена разработка и апробация оценки трудоемкости в часах всех видов деятельности преподавателей во второй половине дня (ИИ). 
•	Разработана методика рейтинга учебных достижений студентов по ин.яз. и введена в учебный процесс (межфак. кафедра ин. яз.).
•	Представлен опыт организации мобильности студентов и преподавателей института/факультета (ИИГСО, ИД, ФИЯ).
•	Разработаны и рекомендованы к использованию «Методические материалы по организации и проведению текущего контроля и промежуточной аттестации с учетом требований ФГОС в ФГБОУ ВПО «НГПУ» (ФП, ФИЯ, ИИГСО, ФФК, ИЕСЭН, ИФМИП, ИИГСО).
•	Разработаны ООП по направлениям магистерской программ (ИФМИЭО, ФП, ИИГСО).
•	Создана система преемственности бакалавриата,  специалитета, магистратуры и аспирантуры (ФП).
III задача: Обмен опытом по разработке и реализации методических материалов при обучении бакалавров по стандартам третьего поколения: ООП, программ учебных дисциплин и практик, материалов по организации самостоятельной работы студентов в условиях бакалавриата и др.
Основные итоги работы УМС НГПУ по третьему направлению.
•	Заслушан обмен опытом по использованию современных информационных технологий в учебном пространстве дневного и заочного отделений и рекомендован к использованию  факультетами (ФП, ФТП, ИМПиСР, ФФК, ИФМИЭО).
•	Организован и проведен семинар по обмену опытом по реализации форм самостоятельной работы студентов в условиях бакалавриата в рамках традиционного студенческого фестиваля (ФФК, ИМПИСР). 
•	Проведены открытые занятия ведущими преподавателями ФКиДО, использующие инновационные технологии в образовательном процессе (ФКиДО).
•	Апробирована работа вебинара по дисциплине «Проектирование в графическом дизайне» (ИИ).
•	Развитие научно-методического сотрудничества с вузами страны (ИМПИСР).
•	Проводится обмен опытом по разработке электронных УМК по дисциплинам и разработке дистанционных курсов с использованием инновационных технологий (ФИЯ, ФФК).
•	Разработаны и размещены в информационно-психологическом кабинете ФП с целью мониторинга уровня удовлетворенности внутренних потребителей качеством образовательной среды: «Анкета для выпускника», «Анкета для студента», «Анкета первокурсника», «Анкета студента по самостоятельной работе».
•	Проведен обучающий семинар-практикум в рамках работы Всероссийской ассоциации учителей истории и обществознания (ИИГСО).
IV задача: Обобщение опыта работы по внедрению современных педагогических технологий в учебный процесс НГПУ. Сбор и оформление «методической копилки».
Основные итоги по четвертому направлению:
•	Создание сборника «Теория и практика образовательных технологий в вузе» (ФП, ФТП, ФИЯ, межфак. каф ин. яз., ИЕСЭН).
•	Разработан проект «Информационно-психологический кабинет ФП».
•	Разработаны и внедрены в образовательный процесс образовательные блоги, web-страницы, on-line кроссворды, интернет-семинары, образовательные видео ролики, портфолио (ФП); (кейс-технологии, технологии проектной деятельности, интернет-технологий и др.) преподавателями в учебном процессе (ИИГСО, ФИЯ, ИЕСЭН).
•	Проведен семинар для молодых преподавателей, посвященный современным образовательным технологиям (ФП, ИИГСО).
Дополнительные функции 
1. Экспертная деятельность:
Осуществлена 
•	экспертиза монографий, учебно-методических пособий, банков тестовых заданий, программ учебных дисциплин (ИИ, ФП. ИФМИЭО).
•	 рецензирование учебно-методических пособий преподавателей кафедры (меж. фак. кафедра ин. языков).
•	Проведена работа в качестве экспертов по аттестации учителей предметников и преподавателей профессиональных учреждений на квалификационную категорию (ИФМИЭО, ИЕСЭН).
•	Осуществлено научное консультирование образовательных учреждений города и области, рецензирование учебных программ, экспертиза материалов к аккредитации (ИИГСО, ИИ, ИЕСЭН, ИФМИП, ИФМИЭО, ИМПИСР).
2. Программы дополнительного профессионального образования:
•	Разработаны программы курсов повышения квалификации учителей (ИИ, межфак. кафедра ин. языков).
3. Профориентационная работа
•	Участие в выставочной деятельности (ИМПИСР, ИРСО).
•	Осуществление научно-методической поддержки центров ДО (ИМПИСР).
•	Участие и проведение международных научно-практических конференций (ИФМИЭО, ФП, ИИГСО, ИФМИП, ИЕСЭН, ФФК), всероссийской олимпиады (ИФМИЭО, ИИГСО, ФКИДО, ИЕСЭН, ИД), предметных олимпиад среди школьников (ИФМИЭО, ИИГСО, ФКИДО), регионального научно-методического семинара для учителей (ИФМИЭО). 

Основные достижения УМС: 
•	Методические рекомендации по разработке средств оценки качества освоения ООП в соответствии с требованиями ФГОС.
•	Методические рекомендации по разработке компетентностной модели выпускника.
•	Положение  об экспертной деятельности УМС НГПУ и УМС института/факультета.
•	Методические рекомендации по формированию индивидуальных основных образовательных программ.
•	Методические рекомендации по организации итоговой государственной аттестации бакалавров (в соответствии с требованиями ГОС).